Cuadernos de formación

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Innovación Social y educativa en las plataformas sociales: Sentido y método

Cuaderno creado a partir de los contenidos trabajados en las jornadas “Innovación Social y Educativa en las Plataformas Sociales: Sentido y Método”, celebradas en Madrid los días 24 y 25 de octubre de 2017. En dichas jornadas participaron 49 voluntarios/as y educadores/as de las Plataformas Sociales Salesianas.


17

Voluntariado en las Plataformas Sociales: Acompañando , participando, creciendo y transformando en comunidad

Cuaderno creado a partir de los contenidos trabajados en las jornadas “Voluntariado en las Plataformas Sociales: acompañando, participando, creciendo y transformando en comunidad”, celebradas en Madrid los días 22 y 23 de marzo de 2017. En dichas jornadas participaron 40 voluntarios/as y educadores/as de las Plataformas Sociales Salesianas.


16

Raíces y Manifestaciones de la violencia en la adolescencia: Explicaciones causales y pautas de intervención

Cuaderno creado a partir de los contenidos trabajados en las jornadas “Raíces y manifestaciones de la violencia en la adolescencia: explicaciones causales y pautas de intervención”, celebradas en Madrid los días 23 y 24 de octubre de 2016. En dichas jornadas participaron 51 voluntarios/as y educadores/as de las Plataformas Sociales Salesianas.

15

Caminando por la empleabilidad

Cuaderno creado a partir de los contenidos trabajados en las jornadas “Caminando por la empleabilidad: Buenas prácticas en inserción laboral con personas en situación de vulnerabilidad”, celebradas en Madrid los días 16 y 17 de marzo de 2016. En dichas jornadas participaron 66 voluntarios/as y educadores/as de las Plataformas Sociales Salesianas.


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Redes Sociales, TIC, Educación y Exclusión

Cuaderno creado a partir de los contenidos trabajados en las jornadas “Redes Sociales, TIC, Educación y Exclusión”, celebradas en Madrid los días 28 y 29 de octubre de 2015. En dichas jornadas participaron 50 voluntarios/as y educadores/as de las Plataformas Sociales Salesianas.


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La dimensión afectivo-sexual en los Proyectos Sociales Salesianos

Cuaderno creado a partir de los contenidos trabajados en las jornadas “La dimensión afectivo-sexual en los Proyectos Sociales Salesianos”, celebradas en Madrid los días 5 y 6 de novimebre de 2014. En dichas jornadas participaron 41 voluntarios/as y educadores/as de las Plataformas Sociales Salesianas.


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Proyectos de Emancipación

Cuaderno creado a partir de los contenidos trabajados en las jornadas “PROYECTOS DE EMANCIPACIÓN DE LAS PLATAFORMAS SOCIALES SALESIANAS: Experiencias, herramientas y criterios de trabajo con jóvenes”, celebradas en Madrid los días 1 y 2 de abril de 2014. En dichas jornadas participaron 43 voluntarios/as y educadores/as de las Plataformas Sociales Salesianas, con los siguientes objetivos:

Conocer experiencias, descubrir herramientas y compartir criterios de intervención en este tipo de proyecto con jóvenes mayores de 18 años, principalmente extutelados, que puedan ayudar a mejorar esa intervención a nivel local. Centrado principalmente en los distintos momentos de los Planes Educativos Individuales y del funcionamiento de los pisos de emancipación, trabajando además temas como la identidad salesiana en estos proyectos y aspectos legales y jurídicos.

Los/as ponentes y autores/as principales de los artículos del siguiente cuadernillo son Carlos Arce, Pepa Arqué, Ana Villa y José Luis Aguirre. También se recogen experiencias presentadas de la Fundación Proyecto Don Bosco en Andalucía, la Federación Pinardi en Madrid, la Fundación Juán Soñador en León y Salesians Sant Jordi en Lleida.


11

Educación Emocional

Cuaderno creado a partir de los contenidos trabajados en las jornadas “Educación emocional e interioridad en Infancia y Juventud en Riesgo”, celebradas en Madrid los días 20 y 21 de noviembre de 2013. En dichas jornadas participaron 63 voluntarios/as y educadores/as de las Plataformas Sociales Salesianas, con los siguientes contenidos:

  1. ¿Qué son las emociones? – Componentes de la emoción. Los fenómenos afectivos. Las emociones y la salud. Emoción e interioridad.
  2. Las competencias emocionales – Conciencia emocional. Regulación emocional. Autonomía emocional. Competencias sociales. Competencias para la vida y el bienestar.
  3. La educación emocional – Justificación. Importancia y necesidad de la educación emocional. El desarrollo de las competencias emocionales. Objetivos. Contenidos.

Actividades. Modelos de intervención. La educación emocional en la acción tutorial. Materiales curriculares. La práctica de la educación emocional. Evaluación.

El ponente y autor de los artículos del siguiente cuadernillo es Rafael Bizquerra Alzina

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Toma las Riendas

La acción formativa “Toma las Riendas” se planteó como un espacio de encuentro y aprendizaje entre educadores/as y jóvenes de las Plataformas Sociales Salesianas. El objetivo se centró en la prevención de drogodependencias desde un enfoque amplio centrado en la utilización de herramientas para desarrollar iniciativas para la creación de espacios juveniles saludables.

La estructuración de Toma las Riendas gira en torno a tres ejes:

  • La importancia del grupo de iguales en la prevención de drogodependencias.
  • La necesidad de favorecer iniciativas y espacios “saludables” e “inclusivos” para/desde los/as jóvenes.
  • La importancia de desarrollar iniciativas desde “grupos motores o dinamizadores juveniles”, con el apoyo de una o varias figuras de facilitación.

Contenidos:

  1. Prevención de drogodependencias.
  2. Iniciativas y espacios juveniles saludables.

09

Proyectos Socioeducativos

Cuaderno creado a partir de los contenidos trabajados en las jornadas “Proyectos Socioeducativos de las Plataformas: buenas prácticas, herramientas y criterios de intervención”, celebradas en Madrid los días 12 y 13 de marzo de 2013. En dichas jornadas participaron 70 voluntarios/as y educadores/as de las Plataformas Sociales Salesianas, con los siguientes contenidos:
  1. Marco general y contexto de los proyectos socioeducativos de las Plataformas Sociales.
  2. Herramientas para la elaboración de Planes Educativos Individuales.
  3. Prevención y gestión del fracaso escolar en proyectos socioeducativos.
  4. Trabajo con las familias de los destinatarios de las plataformas sociales.
  5. Identidad salesiana de los proyectos socioeducativos.
Los/as ponentes y autores/as principales de los artículos del siguiente cuadernillo son Miguel Ángel Rojas Morales, Lucía Regla Moreu y José Luis Aguirre Macías. También se recogen experiencias presentadas de la Fundación Proyecto Don Bosco en Úbeda, la Federación Pinardi en Madrid, la Asociación Periferia en Valencia y Salesians Sant Jordi en Girona.

08

La diversidad cultural y religiosa

Cuaderno creado a partir de los contenidos trabajados en las jornadas “La Diversidad Cultural y Religiosa: Realidades y Desafíos para las Plataformas Sociales”, celebradas en Madrid los días 24 y 25 de octubre de 2012. En dichas jornadas participaron 32 voluntarios/as y educadores/as de las Plataformas Sociales Salesianas, con los siguientes objetivos:
  1. Ofrecer conocimientos e identificar criterios, instrumentos, capacidades y habilidades prácticas para una adecuada gestión de la diversidad cultural y religiosa, de acuerdo con los criterios de promoción de la cohesión social, de respeto a los derechos humanos y a la cultura de la paz.
  2. Acercar esos conocimientos e instrumentos al trabajo con infancia, adolescencia y juventud en situación de vulnerabilidad.
  3. Compartir experiencias y reflexiones en las Plataformas Sociales Salesianas sobre este tema.
Los/as ponentes y autores/as de los artículos del siguiente cuadernillo son Margarita García O’Meany y Francesc Torradeflot Freixes.

 


07

Trabajo en red en las plataformas sociales

Cuaderno creado a partir de los contenidos trabajados en las jornadas “Trabajo en Red en las Plataformas Sociales: sumando fuerzas por la inclusión social”, celebradas en Madrid los días 14 y 15 de marzo de 2012. En dichas jornadas participaron 50 voluntarios/as y educadores/as de las Plataformas Sociales Salesianas, con los siguientes objetivos:
  1. Conocer las razones y argumentos que sostienen la emergencia de una “nueva acción socioeducativa en red basada en la corresponsabilidad, la transdisciplinareidad y la colaboración.
  2. Compartir experiencias de trabajo colaborativo y en red.
  3. Analizar las redes como modelos de organización y gobernanza socioeducativa y los principios teóricos para su buena gestión.
  4. Conocer recursos metodológicos para la promoción y gestión del trabajo en red y de las redes socioeducativas.
El ponente y autor de los artículos del siguiente cuadernillo es Jordi Longán Mayayo.

06

Inclusion social y empleo
en un contexto en crisis

Cuaderno creado a partir de los contenidos trabajados en las jornadas “Inclusión Social y Empleo en un contexto en crisis”, celebradas en San Juan de Aznalfarache (Sevilla) los días 30 de noviembre y 1 de diciembre de 2011. En dichas jornadas participaron 70 voluntarios/as y educadores/as de las Plataformas Sociales Salesianas, con los siguientes objetivos:
  1. Reflexionar y comprender los efectos y cambios que la crisis económica está provocando en los proyectos de inserción sociolaboral de jóvenes en situación de exclusión.
  2. Conocer y analizar los resultados de experiencias innovadoras que se están poniendo en marcha en este ámbito, para que puedan servir de inspiración para las Plataformas Sociales Salesianas.
  3. Obtener una visión global del proceso de inserción sociolaboral de los jóvenes, poniendo en contacto a los distintos agentes que intervienen y promoviendo el debate y el intercambio entre ellos.
Las coordinadoras de contenidos de las jornadas fueron Toñi Moriana y Esther Muñoz, de la Fundación Proyecto Don Bosco.

05

Adolescentes y Jóvenes Policonsumidores de Drogas

Cuaderno creado a partir de los contenidos trabajados en las jornadas “Adolescentes y Jóvenes Policonsumidores de Drogas: Una intervención terapeútica y educativa”, celebradas en Madrid los días 11 y 12 de mayo de 2011. En dichas jornadas participaron 30 voluntarios/as y educadores/as de las Plataformas Sociales Salesianas,
 
El ponente y autor de los artículos del siguiente cuadernillo fue Jordi Royo Isach, Director de Amalgama-7, centro educativo y terapeútico de atención a jóvenes y adolescentes y sus familias.

04

Cuando el Acompañamiento se hace desde la Vida

Cuaderno creado a partir de los contenidos trabajados en las jornadas “Cuando el Acompañamiento se hace desde la Vida: Acompañar al Otro/a. Acompañar al Equipo Educativo”, celebradas en Madrid los días 23 y 24 de marzo de 2011. En dichas jornadas participaron 64 voluntarios/as y educadores/as de las Plataformas Sociales Salesianas, con los siguientes objetivos:
  1. Ofrecer instrumentos teóricos y prácticos que faciliten y estimulen la tarea de acompañar a los/as destinatario y agentes educativos en nuestros proyectos y plataformas.
  2. Comparar y contrastar formas de actuación y experiencias de trabajo de los/as educadores/as trabajan en esta línea de trabajo pedagógico.
  3. Promover el debate entre los diferentes profesionales, mediante espacios de intercambio y participación.
El ponente y autor del artículos del siguiente cuadernillo es Eduard Sala Pixau.

03

Salud Mental y Educación

Cuaderno creado a partir de los contenidos trabajados en las jornadas “Salud Mental y Educación en niños/as y adolescentes en situación de riesgo y exclusión social”, celebradas en Galapagar (Madrid) los días 24 y 25 de noviembre de 2010. En dichas jornadas participaron 50 voluntarios/as y educadores/as de las Plataformas Sociales Salesianas, con los siguientes objetivos:
  1. Conocer las características psicosociales de la población atendida (niñ@s, adolescentes y jóvenes con trastornos de conducta y salud mental).
  2. Detectar los indicadores de exclusión social que pueden incidir en hacer crónica la enfermedad mental (prejuicios, discriminación, etc.).
  3. 3Promover el debate entre los diferentes profesionales, mediante espacios de intercambio y participación.
  4. Ofrecer instrumentos teóricos y prácticos que faciliten y estimulen la búsqueda de nuevas y mejores prácticas.
Los ponentes y autores de los artículos del siguiente cuadernillos fueron:
  • Luis Santiago Vega González: Médico Psiquiatra del Centro de Salud Mental de Villaverde – Hospital 12 de Octubre (Madrid). Profesor de Ciencias de la Salud en la Universidad Complutense de Madrid.
  • Begonya Gasch Yagüe: Educadora Social y Psicopedagoga. Presidenta dela Fundación “El Lindar” y Directora de la Escuela “El Llindar”, escuela personalizadora, en Cornellá (Barcelona)
  • Natalia San Jiménez: Psicóloga de la Fundación JuanSoñador en Valladolid.
  • Raúl Lerones Alarcón: Director General de Plataforma Social Salesiana Martí Codolar en Barcelona.
  • Antonio Calero Bautista: Educador Social y especialista en salud mental y adicciones de la Fundación Els Tres Turons (Barcelona)

02

Recursos Residenciales de Salesianos y Salesianas

Cuaderno creado a partir de los contenidos trabajados en las jornadas “Recursos Residenciales de Salesianos y Salesianas”, celebradas en Alcalá de Henares (Madrid) los días 21y 22 de abril, En dichas jornadas participaron 61 voluntarios/as y educadores/as de las Plataformas Sociales Salesianas, con los siguientes objetivos:
  • Conocer más el ámbito residencial de los proyectos sociales de los salesianos y salesianas, para que sirva como precedente para iniciar acciones coordinadas en las casas de acogida, en favor de nuestros destinatari@s acogidos en ellas.
  • Profundizar en un ámbito educativo que favorezca la pertenencia y la autonomía de estos recursos; así como la gestión positiva de las crisis personales y relacionales en nuestros destinatar@s y su proceso de crecimiento personal orientado por valores.
El ponente y autor del artículo, José Manuel Alarcón Fernández, es psicólogo, formador, consultor y supervisor de entidades psocieducativas y sanitarias.

01

Introducción al trabajo familiar en situaciones de vulnerabilidad

Cuaderno creado a partir de los contenidos trabajados en las jornadas “Introducción al trabajo familiar en casos de vulnerabilidad”, celebradas en Córdoba los días 26 y 27 de noviembre de 2009.
 
En dichas jornadas participaron 61 voluntarios/as y educadores/as de las Plataformas Sociales Salesianas, con los siguientes objetivos:
  • Realizar un análisis crítico de la praxis educativa, recorriendo las dificultades de los profesionales que en su quehacer diario trabajan con niños, adolescentes, jóvenes y sus familias.
  • Ofrecer instrumentos teóricos y prácticos que faciliten y estimulen la búsqueda de nuevas y mejores prácticas.
  • Comparar y contrastar formas de actuación y experiencias de trabajo de los profesionales.
  • Consensuar los contenidos educativos a trabajar con los adolescentes respecto a sus familias.
  • Distinguir y seleccionar las estrategias de intervención adecuadas a cada situación concreta y a cada caso.
La ponente y autora del artículo, Adela Camí i Dealbert, es miembro de la Cooperativa EDUVIC, SCCL y docente de la Escuela de Terapia Familiar Socioeducativa ITINERE.